許洲郎  校長

 

※個人學習經歷

國立台南師範學院(81.08-86.06)。

靜宜大學生態系碩士班(94.09-98.02)。          

苗栗縣100年度主任儲訓合格(100.04)。        

國立教育研究院167期校長儲訓結業(110.04)。

 

※教育行政經歷

台東縣知本國小特教班導師(公費分發)(85.08-88.07)。

苗栗縣新港國小教師、合作社經理、事務組長、衛生組長、總務主任、教務主任(88.08-103.07)。

苗栗縣立新港國中小教務主任、衛生組長(103.08-107.07)

苗栗縣立南河國小教師、學務組長(耶拿實驗教育) (107.08-109.07)

苗栗縣立龍昇國小教導主任(耶拿實驗教育) (109.08-110.07)

苗栗縣政府教育處體育保健科課程督學(110.08-111.07)。

苗栗縣立龍昇國小教導主任(耶拿實驗教育) (111.08-115.07)

苗栗縣苑裡鎮苑裡國民小學(115.08-迄今)  

 

※教育教學表現

一、多元學習自我創價：

(一)獲獎勵研究苗栗文史專題論文計畫學位論文組優選。

(二)著作-92年苗栗縣南庄鄉蓬萊溪自然生態園區深度導覽─『綠野魚蹤』。

 

二、引領學生體驗實踐：帶領師生推動Eco School台美生態學校榮獲銀牌認證。

 

三、專題探究社會議題：

(一)帶領師生參加網界博覽會環境議題網站製作大賽獲苗栗縣榮獲優等。

(二)帶領師生參加台灣科學教育館『愛鳥年』認識校園社區鳥類暨環境調查獲得優選。

(三)帶領師生參加『2002台灣學生環保e大使選拔活動』水資源組銅牌獎。

 

※專業資歷、證照 

(一)國際教育專業智能初階人員。

(二)政府採購法初階採購專業人員。

(三)苗栗縣防災教育在校級種子師資培訓。

(四)苗栗縣防火管理專業人員。

(五)苗栗縣水土保持教師。。

(六)苗栗縣兒童遊戲場管理員。

(七) 環境部環境教育人員（行政、教學）

 

※教育專業服務

一、91~93、106~迄今﹕苗栗縣課程與教學深耕輔導團輔導員、諮詢委員(閩南語)。

二、 113~迄今﹕苗栗縣國教輔導團環教團、健體輔導員。

三、 環境部環境教育人員（行政、教學）

 

 ※個人教育理念

壹、洲郎的辦學理念~「心手相連」

一、用心「欣賞每一位師生」，看見師生的優勢，成就師生的多元價值。     

二、偕同師生攜手前行，引領師生共同學習成長，社群協作專業發展。

三、在良善互動中「感受師生的需求」建立夥伴信任關係，相信彼此。

四、連結學校與社區資源，「創造師生的舞台」，打造學校社區一家。

 

 

貳:理念說明:

一、心：校長是位美學實踐者。用心「欣賞每一位師生」，看見師生的多元優勢與亮點，以美學視野鑑賞每一位師生、成就師生的多元價值，展現教育的成人之美，達成教學美感經驗。     

二、手：校長是個提燈者。引光前行。偕同團隊「把每一位孩子帶起來」、並營造協作共備的文化。偕同師生攜手前行，朝向光亮的地方，引領師生共同學習成長，讓師生看見希望與未來。

三、相：校長是個關懷實踐者。在師生的需求上看見自己責任。在校園的「走動視察」中、在與同仁夥伴的「偶遇對話」中，「感受師生的需求」，並即時回饋與協助，建立「學校如家」的感覺、與夥伴信任關係，相信彼此。並相信每個孩子都有一片天、每一位同仁夥伴都能展現教育專業、更相信自己能把學校經營的更好更具前瞻與未來性。

四、連：校長是一位搭橋者。我要為孩子搭建成功舞台，讓孩子行行出狀元、個個都成材、人人都成功。也要為老師與家長搭起溝通的橋樑，讓親師成為教育合夥人與好夥伴，共同為孩子的成長一起努力。更善用自己良好的公共關係，連結社區、社會上的多元資源，並將資源引入學校，讓學生學習更好、教師更加專業精進，「創造師生的舞台」，打造學校社區一家的互利共榮關係。     

            

參、我的【教育願諾】：『陪伴苑裡的孩子一起寫歷史~ 偕同親師共同造未來』